视频健康教育在冠脉介入治疗中的效果评价

目的探讨视频健康教育模式在冠脉介入治疗中的应用效果。方法选取行冠脉介入治疗患者200例为研究对象,按随机数表法分为对照组和试验组(各100例),对照组采用常规健康教育方式,试验组在此基础上制作冠脉介入有声多媒体课件及介入相关流程视频进行健康教育。用问卷调查患者手术前后状态焦虑情绪、冠脉介入知识知晓率,评估治疗护理的依从性。结果干预后试验组焦虑得分(43.5±12.8)低于对照组(51.9±13.9);试验组患者对冠脉介入知识知晓得分(14.47±2.73)高于对照组(11.17±2.81);试验组对术后饮水排尿、卧床休息、术后体位以及制动方面的依从性均优于对照组。结论视频健康教育能有效缓解患者的术前焦虑,提高患者冠脉介入知识的知晓率和对介入相关治疗护理的依从性。