缅甸北部华文学校课程设置调查研究

由于缅甸北部情况的特殊,华文学校的教学呈现不同的教学形式,形成了不同的教学体系,各地区办学各自为政,课程设置、课时、教材及教学偏重点均有不同。本文选取了缅北6座城市的16所有代表性的学校,对其课程设置进行个案研究,总结出缅北华校课程设置的特点及存在的不足,并分析其教学体系与当地社会结构之间的关系,从中得出对缅甸汉语传播的几点启示。