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汉语国际教育硕士“跨文化交际”课程建设刍议

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摘要 "跨文化交际"课程承担着培养学生跨文化交际能力的重要任务,其课程定位重在培养学生的实际应用能力。跨文化敏感性是跨文化能力的构成要素,依据个体跨文化敏感性的不同成长阶段,"跨文化交际"课程的教学可以应用建构主义的学习理论,采取案例教学的方式,引导学生主动参与、自主学习,逐步建构自己的跨文化交际能力。

作者翟宜疆

机构地区上海交通大学国际教育学院

出处《汉语国际传播研究》 2013年第2期87-93,190,共9页 Chinese Language Globalization Studies

关键词汉语国际教育硕士跨文化交际课程建设

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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汉语国际传播研究

2013年第2期

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