目的语与非目的语环境文化学习方式探讨

文化是汉语学习的助推器,更是汉语学习无法回避的主题之一。比起目的语环境,非目的语环境缺少天然的文化氛围,学习者很难感受到鲜活的文化内容,然而现代技术的进步,使得文化学习方式变得丰富多样。本文根据20名汉语国际教育专业外国硕士研究生的深度访谈获得的第一手资料,采用案例分析,探讨汉语作为第二语言/外语学习者在目的语环境与非目的语环境下学习中国文化的各种方式和途径,进而提出文化学习是一个循环的过程,应整合不同方式。