泰国学生汉语虚词偏误分析与教学对策——以初级汉语水平本科生为例

泰国初级汉语水平的本科生对虚词的习得普遍存在偏误。通过对学生作文语料分析我们发现,泰国本科生虚词习得中产生的偏误可分为遗漏偏误、误用偏误、多余偏误、搭配偏误以及语序偏误五种。造成偏误的主要原因是母语负迁移、目的语负迁移、回避策略及外部因素。语料统计结果显示,副词偏误比例最高,其次是介词、助词和连词。本文针对这些问题,提出了进一步改善及优化虚词教学的对策。