架桥搭梯——启发学生排除思维障碍的方法论

过河越江,需要架桥;攀城墙登高楼,需要搭梯子。教学过程中,学生思维遇到难以通过的障碍时,也需要教师为学生架桥引渡,搭梯助登,使之主动地到达知识的彼岸,逐步地踏上智能的高峰。王老师教鲁迅的《故乡》,讲到“我”回到故乡后,少年朋友闰土竟称“我”为老爷时,文章说:“我似乎打了一个寒噤,我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的的厚障壁了,我说不出话。”王老师问学生:“老朋友相见应该多说话呀。