论推理策略对学生在英语阅读中猜词的影响

在阅读中,猜测词义是一种最直接的学习词汇的方法,学习者可以通过多种推理策略达到猜测词义的目的。本文通过有声思维的研究方法,针对于南航自动化学院18名大三学生作了一项实证研究,重点分析受试者在猜测词义过程中所使用的推理策略及这些策略与猜词成功率之间的关系。研究结果表明,受试者在阅读猜词过程中使用频率最高的策略(重复策略)带来的却是最低的成功值,相反使用频率较低的策略(如类比、语境化)却得到较高的成功值。最后本文为我国英语阅读教学改革提供了几点建议。