探索新“课标”下的初中数学兴趣教学

数学知识本身显得枯燥乏味。在教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生之间的情感交流等,都必须依靠数学教师的教学语言。如果教师在课堂教学中,能重视对学生兴趣的培养,就会收到良好的教学效果。