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我看分层次教学
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摘要
在现代教学思想指导下,根据学生的学习水平和能力不同,开展不同层面的教学活动,并针对不同发展层次学生的需求给予相应的学法指导,以达到全体学生全面发展的教学目标。因此,教学方法不是也不可能是"一法包揽天下"的局面,面向每个学生、面向每个学生的每个方面,让学生生动活泼地学习、主动和谐地发展是进行分层教学最终的目的。
作者
吴勇健
机构地区
贵州省盘县松河中学
出处
《中华少年(下)》
2015年第7期91-92,共2页
关键词
分层次教学
教学模式
因材施教
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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中华少年(下)
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