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玩出来的科学探究能力——浅谈《科学小魔术活动课程》中探究能力的培养
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摘要
科学探究是一种重要的学习方式。《科学小魔术活动课程》是以开展探究活动为主的课程。本文通过探讨如何激发学生玩科学小魔术的兴趣,在探究过程中进行猜测与假设,培养实验操作能力,提高学生的反思能力,让学生体验在玩科学小魔术中的乐趣,培养学生科学探究能力,并增进对科学探究的理解。
作者
朱格科
机构地区
广州市番禺区市桥南双玉小学
出处
《中华少年(下)》
2015年第10期89-90,共2页
关键词
科学小魔术
探究能力
猜想与假设
反思能力
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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