期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈操作实践是能力的源泉、思维的起点——《科学小魔术活动课程》随想
原文传递
导出
摘要
魔术展示了它特殊和独到的艺术趣味,能够激发人的想象力,启迪人的智慧,增长科学知识,丰富娱乐生活。动手操作是培训学生良好的学习兴趣、发展思维能力、挖掘潜能的有效教学方式。魔术操作,满足小学生的好动、好奇、好胜的天性,充分调动学生学习的积极性,让学生魔术操作过程中既培养能力又发展思维。
作者
廖春平
机构地区
广州市番禺区市桥南双玉小学
出处
《中华少年(下)》
2015年第10期91-91,93,共2页
关键词
魔术
操作
发展
思维
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕修艳.
上学生喜欢的音乐课[J]
.教书育人(教师新概念),2011(10):63-63.
2
韩燕秋.
浅谈初中美术课堂的导入法[J]
.美术教育研究,2016(22):149-149.
3
王颍.
从音乐欣赏教学谈培养学生高尚的艺术趣味[J]
.安徽教育论坛,2006(5):80-80.
4
庞勇.
欣赏散文的四个着眼点——情·理·意·味[J]
.中学语数外(高中版),2004(8):5-5.
5
潘乐利.
谈谈如何在小学语文教学中培养学生的审美情感[J]
.好家长,2015(24).
6
李风云.
引导学生多角度解读文本[J]
.河南教育(基教版)(上),2013(3):48-48.
7
蒋方舟.
同宿舍[J]
.中学生博览,2013(12):31-34.
8
蒋方舟.
同宿舍[J]
.阅读与作文(初中版),2013(7):14-15.
9
王勇.
音乐教育在中学教育中的作用探讨[J]
.才智,2014,0(11):82-82.
被引量:2
10
陈民强.
网络环境下高校思想政治工作面临的挑战及对策[J]
.福建商业高等专科学校学报,2008(2):78-81.
被引量:12
中华少年(下)
2015年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部