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小学高年级作文教学的现状及其对策
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摘要
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教教学的难点。从总体上看,目前小学作文教学质量仍不尽人意,特别是高年级,高耗低效的现象仍很突出。问题主要表现在:1只见习作,不见真情小学生的作文,低年级小朋友的作文要比高年级的富有童趣。原因何在呢?主要是高年级作文中的真情实感不多见了。不少高年级的学生,教师无论出个什么题目,他们都能不假思索地"写出"一篇好文章。但是,这样的习作都是胡编乱套的多。
作者
蒋锦伶
机构地区
广西柳城县实验小学
出处
《中华少年(下)》
2015年第11期39-39,共1页
关键词
作文能力
小学作文教学
学语文
小学高年级
想象作文
语文教学大纲
作文修改
作文指导
作文要求
改作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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1
代春芳.
作文教学之我见[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(3):96-97.
2
於坚萍.
语言文字训练中思维品质的培养[J]
.浙江教学研究,2000(4):24-25.
中华少年(下)
2015年 第11期
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