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影响中学生数学问题提出能力的因素调查

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摘要 新课程理念提出了"学生应该带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室"的要求,由关注学生回答问题转向学生提出问题、质疑问题。本文从高中生对数学的认识、数学学习观、数学学习动机等因素对影响学生问题提出的相关因素分析。
作者 陈晓兰
出处 《中华少年(下)》 2015年第13期82-82,共1页
关键词 问题提出 因素
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