期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学渗透数学思想方法的实践与思考

原文传递

导出

摘要在新课改的教育背景下,"渗透数学思想方法"已经成为小学数学教学的重要教学目标。该教学方法有利于提高学生对数学的学习兴趣,有助于教师实现教学目标。笔者主要以小学数学为研究对象,深刻思考"渗透数学思想方法"的具体实践。

作者杨素萍

机构地区江西省兴国县红军子弟小学

出处《中华少年》 2015年第17期27-,共1页

关键词数学实践思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李蕾.一切从学生出发[J].小学时代（教师）,2009(12):54-54.
2谭艳秋,马平艳.让学生研究“自己的问题”提高课堂教学效果[J].中国科教创新导刊,2011(13):38-38.
3何岩.“化斜为直”是不是思维的倒退——关于解三角形教学的一点思考[J].中小学数学（高中版）,2012(11):15-16.
4方红霞.找方法、悟方法与用方法——高中物理习题教学三步曲[J].中学物理,2010(12):50-51.
5郑成娟.浅谈高中语文课堂教学对学生质疑能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(27):146-147.
6赵英珍.如何在新课程理念下进行初中英语教学[J].新课程（教研版）,2013(10):142-143.
7孙兆花.浅谈技校学生的厌学现象与对策[J].职业,2012(27):93-93. 被引量：1
8陈涛.简约扎实,收放有致——对“‘搭配中的学问’教学设计”的评析[J].小学教学（数学版）,2007,0(11):6-7.
9甘海静.谈小学语文课堂提问的艺术[J].软件（教学）,2013(2):128-128.
10张海凤.浅议多媒体技术在语文教学中的误区及策略[J].成才之路,2011(17). 被引量：1

中华少年

2015年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部