期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何让数学课堂更具趣味性
原文传递
导出
摘要
数学是小学的必修课,在数学教学中,教师要让学生认识到数学学习的重要性,在课堂教学中注重学生学习兴趣的激发,促使学生主动参与到数学学习过程当中。为了达到新课标对数学课堂提出的要求,调动小学生的数学学习兴趣,教师就必须让小学数学课堂教学更具趣味性。1让"体验"走进课堂小学数学是数学教育的基础,是孩子们一生中学习数学的开始。如何在孩子们面前展示出一个五彩缤纷的数学世界。
作者
杨会平
机构地区
河北省定州市新立小学
出处
《中华少年》
2015年第17期120-,共1页
关键词
课堂教学
小学数学教育
具体情境
导入设计
生活情景
新教法
生活原型
童话故事
生活性
新课程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周琴秀.
数学教学≥生活+情境+时空[J]
.教育科研论坛,2007(6):43-43.
被引量:1
2
应良艳.
联系生活,导入新课,让小学数学教学生活化[J]
.东西南北(教育),2009(7):71-71.
3
谢志芳.
操作的智慧是我们的追求——以“分物游戏”为例[J]
.数学学习与研究,2015(4):104-104.
4
丁月芳.
应用题教学路在何方?[J]
.教育科研论坛,2006(3):62-63.
5
刘远梅.
怎样让抽象的数学知识具体化[J]
.好家长,2015(25).
6
余克才.
巧用“生活原型”降低物理学习难度[J]
.高考,2015,0(5X):138-138.
7
陈燕虹.
一声叹息[J]
.教师博览(上旬刊),2007(7):43-43.
8
高红娜.
谈谈激发学生学习思想政治课的兴趣[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(1):271-271.
9
孙林江.
从创设问题情境开始收获精彩[J]
.小学科学,2013(7):77-77.
10
张明.
变抽象为形象 变枯燥为鲜活——关于小学数学概念教学生活化的探索[J]
.河南教育(基教版)(上),2001,0(12):21-22.
被引量:12
中华少年
2015年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部