小学数学练习设计的有效性

课堂练习是数学教学中每节课必不可少的环节,是学生在形成新知基础上的巩固过程;同时,课堂练习也是促进学生拓宽知识面、发展思维能力的重要手段。不少教师认为练习就是让学生"做题",只要达到"熟练、正确解决问题"就可以了。拓展,顾名思义就是开拓、扩展的意思。拓展数学课堂练习就是要把握数学知识的内在联系,设计较为宽泛的练习题目,以开拓学生思路,形成学习方法,提升思维品质,从而达到"通过练习,掌握所学知识,训练思维的目的"。