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关注学困群体促进教育事业公平发展
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摘要
关注学困生,促进教育公平均衡发展,站在民族命运高度,教育工作者应当负起责任。分析学困的成因,重点谈帮扶的做法。
作者
谷丽娜
机构地区
吉林省大安市初等劳动技术实践基地学校
出处
《中华少年》
2015年第18期8-8,共1页
关键词
鼓励赏识
以学定教
跟踪督促
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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