高中生物课堂教学中学习策略的指导与运用

在高中教学中,由于遗传、环境、非智力因素等各种原因的作用,学生之间存在着个体差异。教师针对学生的个体差异,采取不同的教学策略,充分调动每个学生的学习积极性,因势利导,因材施教,使每个学生的学习潜能都能得到充分发挥。学生的学习策略水平是决定学习能力的重要因素。