物质领域中促进学生前概念转变的教学技巧

概念学习在小学科学中占有比较多的内容,本文主要探讨学生的概念学习规律,教学中获取学生的前概念,并在课堂教学中运用相应的教学技巧,分析如何促进学生前科学概念的转变。