创设问题情境培养学生自主意识

曾听说过这样一件事,美国的一个科学教育考察团来到中国考察,听了一位特级教师的一节课。按照我们中国的评课标准,真是一节精彩的课,教学结构严谨,问题有启发性,教学环节环环相扣。可美国代表团却出人意料地说了这样的话:"课堂上都是老师问,学生答,答得很正确,既然这些问题学生都懂,这节课还有上的必要吗?为什么你们的课不是学生问,老师答,学生问学生答?"从这件事上,我深深地反思。在实际教学中。