运用导学案进行初中历史教学的思考

随着我国基础课程的教育改革,导学案教学方式开始被逐步使用并推广。较之于传统的教师一言堂教学模式,导学案教学方式以其"学为中心"的教学特点充分发挥出了学生的自主学习探究能力,但是学校在引入导学案教学方式的同时,也给教师带来了一项巨大的挑战,很多教师在理论和实践上都存在着许多欠缺。本文主要就导学案教学方式在初中历史中的运用进行简要的分析探讨。