“幺儿”的效应——学生不良行为案例分析

对待有不良行为的学生,一味的批评、指责、惩罚,不能让其弃恶从善,教师可以跟他建立某种特殊的关系,用特殊的情感去教化他,唤起他的良知,规范他的行为。先俘虏他的心理,再强化他的行为。