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浅谈语文教学中的习作批改

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摘要直面习作批改中的尴尬与无奈,播撒"平等交流"的种子,呵护孩子的"情感体验",处处施以"赏识的目光",同时,莫忘了在习作评改中"激发兴趣"。

作者刘昌理

机构地区江苏省扬州市东关小学

出处《中华少年》 2015年第21期252-,共1页

关键词平等情感赏识兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华少年

2015年第21期

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