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高效课堂的教学模式探究——以高中生物课为例

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摘要 高效课堂指的是运用同样的学习时间达成学习效果最优化的教学课堂。高效课堂是课堂效率最大化和课堂效益最优化的和谐统一,是教育工作者永恒不变的教育工作目标。在新课程改革的大环境下,如何打造高效课堂成为了教育工作者热点讨论的课题。本文试从高中生物教学入手,浅谈打造高效课堂的有效路径。
作者 孔令超
出处 《中华少年》 2015年第22期91-91,共1页
基金 “山东省教育科学‘十二五’规划课题《高中生物课堂学习有效性的研究2013JG268》”的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献3

  • 1孙茜.高中生物教学中提高学生参与度的实践研究[D].山东师范大学2014
  • 2周建莲.新课程高中生物课堂教学过程评价研究[D].广西师范大学2014
  • 3吴青.新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究[D].上海师范大学2010

共引文献1

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