小学低年级语文课堂教学中倾听习惯的培养被引量：1

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摘要课程改革实施以来,我们惊喜地发现,课堂活跃了,学生敢于发表自己的意见和看法。但是,我们却常常看到这样的镜头:当一个学生的发言还没完,旁边的学生却举起手,大声嚷到:"老师,我来,我来……"当教师指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来,垂头丧气,根本顾不了听讲;当老师讲得津津有味时,学生却在旁若无人地干着自己的事……种种现象引人深思。学生不会倾听,如何学会思考?

作者刘辉

机构地区吉林省长春市双阳区普安小学

出处《中华少年》 2015年第23期70-71,共2页

关键词课堂教学小学低年级交际水平学语言口头表达能力朗读能力我不知道语言美自悟活动程序

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华少年

2015年第23期

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