改变,从现在开始——农村小学信息技术教育现状的分析及其对策

生活在当今时代,仅仅具有读、写、算的能力还远远不够,还必须具有信息技术的常识,以及使用信息技术的意识与能力。信息技术教学相对于传统学科来说还是门新兴学科,在很多方面,它的体系尚未完善,对其教育规律的研究也较为薄弱。因此,本人就近些年从事农村小学信息技术教育的经验,对农村小学信息技术教育的现状进行浅显分析并提出相对应的解决策略。