融情境教学于实践中

伴随着经济体制浪潮的冲击,社会对人才综合素质能力的要求也越来越高,而传统的中职教学方法忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养。情景教学法,以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,使学生在形成技能的同时,也可获得职业角色的体验。