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论高中生物的校本课程研究
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摘要
为了增加学生学习生物知识的积极性和主动性,教师要注重对于校本课程的研究和探讨,使学生能够产生学习的主动性,增加学习兴趣,开阔学生视野,实现生物知识的有效学习。本文主要探究了高中生物校本课程的涵义、原则和意义,以期给学生提供丰富的课程,利用丰富的资源来提高学生学习的能力。
作者
刘宝霞
机构地区
河南省新密市第三高级中学
出处
《中华少年》
2015年第25期85-85,共1页
关键词
高中生物
校本课程
涵义
原则
意义
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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