少教多学——刍议如何构建数学高效课堂

"少教"是指开展创造性地教、针对性地教、启发性地教与发展性地教;"多学"即是学生在教师的指导下走向自主学习、积极学习与深度学习。在高中数学教学活动中推广"少教多学"的理念,积极构建高效课堂,不仅能提高学生自主学习能力和教学效益,同时还能从根本上减轻教学负担。本文重点探究分析了高中数学"少教多学"高效课堂构建的策略,仅供参考。