浅谈中职数学教学中创新品质的培养

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摘要一个稍微知道一点常识的人就知道,任何事物都要经过循序渐进从量变到质变的过程,其中一个人的认知程度也不例外。我认为其中最主要的差距就是我国基础教育缺乏对学生进行创新品质的培养。教师重视的是"如何教",而忽视了学生"如何学",所以学生习惯于"听"、"记"、"背",不太善于去主动获取知识,创新的愿望不强烈,有的学生根本没有创新的想法。

作者滕芳兰

机构地区临沂市农业学校

出处《中华少年》 2015年第25期163-163,共1页

关键词数学教学教学活动个体差异内驱力数学问题教育方法社会环境意识心理学性活动课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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