关于幼儿园教育环境与幼儿创造性培养的实践探究

本文试图探索幼儿园教育环境与幼儿创造性培养的关系。在对65名年龄为4—5.5岁(大中班)幼儿进行一年多的实验研究后,证明幼儿在自主教育环境中的创造性表现和水平明显多于和高于服从教育环境。幼儿园自主环境明显地有利于幼儿创造性培养,促进幼儿创造性发展。1问题的提出就世界范围而言。