摘要
目前,城乡小学语文教学质量存在着一定的差距。纠其原因,一些农村的教师有自己的见解:农村经济文化落后,学习条件差,教学资源匮乏,家长文化素质低——当我们真正走进小学语文课堂,就不难发现,"课堂低效"是造成教学质量不高的主要原因。随着新课程改革的不断深入,提高小学语文课堂教学效率,已是当前农村小学语文教师面临的一个紧迫任务。下面,就如何提高农村小学语文课堂教学效率,谈谈自己浅显的认识。第一,教师角色由"传授型"向"研究型"转变。以往的教学方式教师强调"齐步走"、"一刀切"。这种教学对教师的角色定位很明确,只需要"传授"。
