创设生动活泼的学习情境,激发学生学习数学的兴趣

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摘要数学自身的抽象性使学生对数学学习感到乏味,或者不爱学数学,或者畏惧数学,这就要求教师在教学中要努力挖掘数学的形式美和内在美,引发学生的学习动机,创设教学情境,呈现问题情境,激发学生的求知欲,从而调动学生的内在学习动力,促进学生积极的,主动地参与到学习过程中,激发学生探索未知,获取新知识的欲望,从而激发学生学习数学的兴趣,这是圆满完成课堂教学目标的前提。那么,如何使学生由情境而生疑问,激发学生学习数学的兴趣呢?

作者孟庆凤

机构地区吉林省舒兰市吉舒街中心小学

出处《中华少年》 2015年第27期127-128,共2页

关键词学习情境习数学的兴趣激发兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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