浅谈互动学习关系的构建

现代教育理论认为,学习的实质是学生自主建构与知识结构相对应的认知结构的过程,教学过程就是把知识结构转化为学生的认知结构。同时《初中历史标准(实验)》明确提出:"在新课程的设计和实施方面有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多元化、开放式学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力"。在课程目标上,提出要"注重探究学习,善于从不同的角度发现问题。