揭开“语用”面纱提升语文素养

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摘要《课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在我们平时的教学中过分的重视课文内容的分析和讲解,对于语言文字训练点机械而重复的训练。该如何正确的把握和定位"语用观",是值得我们深思的。1现状分析据调查显示:老师讲得太多,学生读书太少、训练太少(62%);学生阅读过程中积累不到有价值的语言(42%);

作者宋超李兴伟

机构地区蒙阴县桃墟镇中心小学

出处《中华少年》 2015年第28期126-,共1页

关键词语言文字阅读过程课文内容阅读教学实践性课程构段方式读写结合运用水平课程标准用词造句

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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