初中数学有效教学探析

数学课堂首先应是有效的课堂,其次应创新教法,达到学生学得高效,教师教得高效的目的。《数学课程标准》强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,获得对数学的理解,并在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。课堂教学应从传统的集中于数学内容方面,转变到集中于数学知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。