试探小学课外阅读教学生活化的实施策略

小学阅读教学研究成果颇硕,教学流派纷呈,但对课外阅读的教学研究却不多。课外阅读到底要不要教?怎么教?这是一个个亟待解决的问题。目前,小学生从课外书籍中汲取的"营养"结构仍不够合理,卡通漫画在学生课外阅读书籍中所占的比例较大。针对这一问题,本文尝试从阅读教学生活化的视角入手,从阅读动机生活化、阅读训练方式生活化、阅读指导生活化三个方面探究小学课外阅读教学生活化的实施策略,以进一步优化现有的小学阅读教学。