浅谈教学中关注学生“懂而不会”

"懂而不会"是学生学习数学过程中经常出现的现象,也是一种正常现象。可以说教学的复杂性就在于"懂"不代表"会"。"懂"指知道、了解,"会"指理解、掌握,可见"懂"与"会"是学习过程中的两个不同阶段、不同层次、不同境界。一种解题方法学生听得懂与自己会用此方法解决问题不是一回事,在教学中教师应关注解题的基本套路教学,从根本改善学生学习过程中的"懂而不会"问题。