小学数学自主探索引发的思考

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摘要《数学课程标准(2011年版)》指出:"认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。"可见,培养学生自主探索能力是适应社会发展的需要,是提高学生数学学习能力的重要手段,也是提高学生数学兴趣的一种有效方法。由于受传统教育观念的影响和束缚,在实际教学中,学生的自主探索的空间要么小,没有探索的意义;要么过大,失去了探索的目标;学生自主探索的时间要么过长,使思维出现了停顿,

作者苏晓宇

机构地区重庆市渝北区汉渝路小学校

出处《中华少年》 2015年第30期154-155,共2页

关键词探索能力传统教育观念知识内化大胆质疑课程标准多媒体课件设疑创造型人才不连贯文本对话

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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