创设数学教学的愉悦氛围

德国教育家赫尔巴特指出:"教学应当贯穿在学生的兴趣当中,使学生的兴趣在教学的每一个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探究和行动。兴趣既是教学手段,又是教学目的。"可见兴趣对教师传授知识、发展学生的智能起着很重要的作用。小学数学概念抽象,知识枯燥乏味,而小学的思维的主要形式正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,针对这一特点。