聋校数学教学如何以学生为主体

课堂教学是实施素质教育的主渠道,以学生为主体是素质教育的要求。聋教育数学课堂教学,使听力障碍的学生自主参与学习,在学习中获得成功体验,增进其对数学主动探索和应用数学的信心。应做到:一、酝酿冲突,引导学生分析问题。二、创设情境,引导学生自觉发现问题。三,巧设悬念,引导学生主动解决问题。