师与生——永恒的话题 浅谈班级中弱势学生的心理疏导

转眼我走入工作岗位已将近十年了,最初我只是一名普通的物理教师,然后当班主任,在教育和教学过程中觉得自己越来越喜欢学生,对他们的感情也日渐深厚。这种转变是在不知不觉中出现的,我也应该感谢这些可爱的学生,是他们的进步给了我成就感和工作的兴趣。我发现,在我所带的班级,经常有这样一些学生,他们尊敬老师、遵守纪律,甚至有些逆来顺受;他们性格内向、寡言少语、反应较慢,长相也不乖巧,不会讨人喜欢;他们虽然很努力地学习,但考试成绩总是落后,又没什么可以让人赏识的明显特长;