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新课程背景下小学数学的学业评价策略
被引量：
3
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摘要
文章首先简要介绍了新课程背景下小学数学学业评价的概念,着重从过程性学业评价策略、发展性学业评价策略以及表现性学业评价策略三个层次对新课程背景下小学数学的学业评价策略进行了全面阐述。
作者
于海峡
机构地区
吉林省双辽市王奔镇中心小学校
出处
《中华少年》
2016年第2期110-110,共1页
关键词
新课程
小学数学
学业评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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