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浅谈高中英语阅读课文教学

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摘要高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而,传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么,如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?

作者李波涛

机构地区吉林省白城市第一中学

出处《中华少年》 2016年第3期58-58,共1页

关键词高中英语阅读理解分层教学写作意图

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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