基于建构主义学习理论的高中化学教学探究——以“盐类的水解”为例

化学教学中存在着诸多难点,如何解决这些难点,是提高教学质量的关键。本文以建构主义理论研究为基础,以"盐类的水解"为例,谈如何应用建构主义理论搭建高中化学教育的新模式,并借助案例探讨如何提升现有化学教学水平的方法与策略。