数学教学中如何培养学生多思善问的好习惯

导出

摘要学问,学问,不懂就问。学生的进步,在于多思好问。在教育教学过程中要培养学生多思好问的习惯。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都源于"疑问"。1激发兴趣,营造宽松环境,让学生敢于提问1.1端正思想,发扬教学民主,让学生体验平等。在课堂上教师要尊重学生的人格,对学生要一视同仁,平等对待;在平时的交往中,也要使学生觉得教师和蔼可亲,容易接近。在课堂上要想方设法营造热烈、宽松的课堂气氛,建立一种民主、平等、

作者邓顺贵

机构地区湖南省石门县壶瓶山镇中心学校

出处《中华少年》 2016年第3期148-149,共2页

关键词课堂气氛数学教学教学民主思善教学过程学习活动自主学习课堂教学思维方法思维障碍

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王振杰.高中数学如何提高学生的创新能力[J].祖国（教育版）,2013(12):367-367.
2徐艳红.营造宽松环境,使学生真正成为学习的主人[J].小学教学（语文版）,2001(10):37-38.
3杨龙.教学相长,打造小学语文高效课堂[J].吉林教育（综合）,2016,0(26):29-29. 被引量：1
4姚富强.营造宽松环境,创新作文教学——中学作文创新教学环境初探[J].中学教学参考,2009(4):29-29.
5李廷雄.新课程实施与学生创新实践能力培养浅谈[J].中国校外教育（上旬）,2012(1):66-66.
6王海忠.数学教学中学生自主学习有效途径的探究[J].成才之路,2017,0(9):53-53.
7关利霞.浅谈初中思想品德课教学方式[J].才智,2009,0(27):139-139.
8倪中华.构建良好师生关系促进学生成长[J].现代教学,2012(9):54-55.
9裴中华.小学语文教学浅析[J].学周刊（中旬）,2015(4):132-132.
10高丽.高中数学课堂教学新探[J].中国文房四宝,2013(4):85-85.

中华少年

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学教学中如何培养学生多思善问的好习惯

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史