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如何让小学生真正走进数学课堂
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摘要
数学是一门基础课,在小学数学教学中,教师一定要注重学生学习兴趣的激发,让学生真正走进数学课堂。在教学时,教师要善于创设教学情境;要设置多样化的教学问题同时制定出多元化的评价机制。
作者
郭文娟
机构地区
河北省沧县仵龙堂乡五联小学
出处
《中华少年》
2016年第4期134-135,共2页
关键词
教学情境
教学问题
教学评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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