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小学数学小组合作学习的策略
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摘要
随着我国教学模式的改革和素质教育的大力推行,分组式的引导教学成为了诸多老师的首选。通过对学生的了解来进行分组,让学生进行积极主动的探索性学习,从而使学生成为学习的主动者,这一点对激发学生的学习兴趣,提高学习效率有着极大的促进作用,因此本文将以小学数学为例,对小组式的合作学习策略进行具体的分析。
作者
马丙丽
机构地区
吉林省公主岭市双城堡镇中心小学校
出处
《中华少年》
2016年第4期158-158,共1页
关键词
小学数学
素质教育
小组式学习
合作学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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