摘要
随着新课标指导下课程改革的不断推进,当前我国职业高中英语教学呈现出了新的特点,要求全面培养学习的英语知识储备与实际应用能力。相对于普通高中,职业高中学生的应用基础相对薄弱,在学习方法与心态习惯等方面有着较大的提升空间。层次教学强调教学活动从学生个体特征出发,尊重既有学习能力与知识水平的差异,根据学生的实际情况进行科学的层次划分,为不同层次的学生制定更具针对性的学习内容,从而充分发挥学生的主观能动性,让学生在学习过程中获得更多的收获。本文探讨了分层次教学在职业高中英语教学中的应用,旨在提供一定的参考与借鉴。
