期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

是谁拔动我心灵深处的那根弦?——浅析小学品德与生活(社会)课程的生活化教学策略被引量：7

原文传递

导出

摘要新课标明确指出:品德与生活(社会)课必须紧密联系社会生活和学生的思想实际,生活化的教学理念是当今时代教育的呼唤,有利于学生身心健康与和谐发展。笔者从多年的小学品德与生活(社会)课程的教学经验出发,总结了行之有效的生活化教学方法策略,以期待与一线岗位的小学教师共勉。

作者胡照松

机构地区山东省青岛市黄岛区王家楼小学

出处《中华少年》 2016年第6期12-12,共1页

关键词小学品德与生活(社会) 生活化

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1艾全华.浅析小学品德与生活课堂生活化教学方法与对策[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(8):114-114. 被引量：1
2杨靖凡.浅谈新课程理念下的思想品德课教学[J].延边教育学院学报,2005,19(6):105-106. 被引量：4
3雷晓春.浅谈小学品德与生活(社会)课教学生活化策略[J].学周刊（上旬）,2011(2):69-70. 被引量：6
4张新颜,李敏.道德与法治课程“综合性”的思考与实践策略[J].中小学德育,2018,0(4):42-46. 被引量：21
5张晓辉.小学“道德与法治”情境体验式课堂的建构与探寻[J].新课程研究（上旬）,2018,0(4):53-55. 被引量：17
6罗丽珍.“生活化”教育模式在小学品德与社会教学中的实践运用[J].现代中小学教育,2018,34(4):14-16. 被引量：15
7马宏斌.道德与法治课堂教学生活化应避免的误区及对策[J].吉林教育（综合）,2017,0(1):131-131. 被引量：8
8刘群.品德与生活携手,教学与实践同行——小学品德生活化教学策略浅析[J].考试（高考文科版）,2015(18):72-73. 被引量：3

引证文献7

1吴晨峰.浅谈小学品德课的生活化教学策略[J].考试周刊,2017,0(22):42-43.
2李玉香.小学《道德与法治》课程生活化实现分析[J].科学咨询,2020(37):232-232. 被引量：3
3钟丽容.道德与法治课堂中创设生活化教学情境研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(5):58-59. 被引量：1
4曾思汉.小学高年级道德与法治课堂教学生活化的方法刍议[J].科教导刊（电子版）,2021(13):192-193.
5涂瑛.让生活之花绽放《品德与生活》课堂[J].高考,2016,0(12):149-149.
6魏文光.浅谈小学品德课的生活化教学策略[J].课程教育研究,2019(15):83-84. 被引量：1
7刘志国.浅谈小学低年级道德与法治课程生活化教学的理论分析[J].新课程（小学）,2017,0(12):208-208. 被引量：5

二级引证文献10

1秦志芳.小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径[J].南北桥,2019,0(17):181-181. 被引量：2
2潘贤生.“四心”在道德法治课中的运用探析[J].中小学校长,2018,0(6):31-33.
3黄海燕.如何实现课堂教学生活化——以小学道德与法治课为例[J].求知导刊,2019,0(5):25-25. 被引量：1
4孟繁娟.构建小学品德课程新体系的设想——课内与课外结合,教学与生活相融[J].成长,2019,0(6):95-96.
5王杰.小学道德与法治生活化教学的策略[J].西部素质教育,2020,6(1):48-49. 被引量：15
6林敏.生活化理念在小学道德与法治课程教学中的融入[J].西部素质教育,2022,8(1):65-67. 被引量：2
7侯胜文.生活情境在小学道德与法治课堂中应用的有效性探究[J].学周刊,2022(11):24-26. 被引量：2
8严举文.浅析生活体验式教学在小学道德与法治课堂中如何有效应用[J].学周刊,2022(11):30-32. 被引量：1
9徐艳.德育教学中生活情境构建策略探究[J].小学教学研究,2023(21):27-29.
10赵海滨.小学道德与法治课程生活化理念在课堂教学中的实施[J].考试周刊,2019,0(35):141-141. 被引量：6

1朱慧.“体验式”教学法在品德与生活教学中的应用[J].小学教学参考（综合版）,2017,0(9):81-81. 被引量：3
2陈贵明.小学品德与生活课堂上的情境创设[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(33):36-36.
3姚伟琴.实践·体验·感悟--品德课堂有效教学例谈[J].教育科研论坛,2013(4):50-51.
4郑淑双.激活教学素材,灵活实施活动化教学[J].成才之路,2007,0(26):10-11.
5徐国.小学品德与生活学科教学有效提问的策略分析[J].科教导刊（电子版）,2017,0(15):60-60.
6雷贺.浅析体验式教学在小学品德与生活教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(2):159-160.
7王桂芬.创设情境,提高小学品德与生活和品德与社会教学的有效性[J].新课程（小学）,2015,0(12):216-217.
8胡卫华.谈小学品德与生活(社会)课的师生对话[J].教师,2010(21):94-95.
9张志鹏.小学品德与生活(社会)课堂教学有效性初探[J].天津市教科院学报,2013,25(S2):79-80. 被引量：5
10高征民.如何提高小学品德与生活课堂教学的有效性[J].新课程（小学）,2013,0(10):68-69. 被引量：1

中华少年

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部